一束鲜花读后感(一)

  这几天,我读了一本书,里面有好多感人的故事。其中给我留下印象最深的是《一束鲜花》……

  在这篇文章里,讲得是一个自暴自弃的学生刘勇,因为爱捉弄别人,所以班里的同学都怕他。有一天,刘勇因送同学去医院而迟到,李老师买了一束鲜花送给他,还表扬了他,又叫同学们关心他、帮助他。而刘老师却认为刘勇平时表现很差,怕他影响别的同学而提议让他退学。李老师却坚持认为刘勇的本质是好的。两位老师的对话恰好被刘勇听到了,他为了证明自己是个好样的,从此发愤学习,在六年后考上了清华大学。当他回来看李老师时,他发现李老师又有像自己一样的学生。看到手捧鲜花的李老师,刘勇不禁泪如泉涌……

  这篇文章告诉我们,在生活中,有许多像刘勇这样的人,我们要多关心他们,帮助他们。想让一个“坏”学生改过自新,刻苦学习,仅有表面上的语言是不够的,还要有内涵的寓意。比如说文中李老师的“芬芳的教育”。这便是一束鲜花带来的“芬芳”。“人之初,性本善,性相近,习相远。”其实我们每个人生下来都是一样的,只是受的教育不一样。像文中的刘勇,因为从小缺少母爱,他才会自暴自弃。让我们行动起来,去帮助那些需要帮助的人吧!


  一束鲜花读后感(二)

  学生明明犯错了,为什么老师却送给他一束鲜花呢?

  真正的教育是对儿童满怀期待,真正的学习是对儿童充满爱护,真正的教师是对儿童满怀着尊重,文中老师的一句赞美、一番表扬改变了学生的一生,那束鲜花对于学生不仅仅是花,更是老师对学生的衷心的赞美和期待、赏识。

  送花的老师有一颗宽容的心,宽容是一种处事的智慧,是一种教育的层次,是一种无私的接纳,爱因斯坦说过:“善于宽容,是教师修养的情感问题,宽容中蕴涵的理解、信任、平等。表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心,也浸透了一种于事业、于孩子们的诚挚和热爱。”教师的“宽”乃是对学生自尊的一种保护,是一种高屋建瓴、海纳百川的宽厚和远见。作为教师,要作到宽以待人则需要以教育为己任,以发展学生个性、塑造学生健康的人格为目标,要有长远的目光,要为学生的未来负责,不可逞一时之快,为顾及自己的面子而斥责学生,因而产生伤害学生的不良后果。

  非常敬佩那位送花给学生的老师,敬佩他宽大的胸怀,试想一下,如果是我,我会象那位老师一样吗?我不禁汗颜。


  一束鲜花读后感(三)

  读了《一束鲜花》这篇课文后,我被周总理这种严于律己,一尘不染的精神所感动。(www.lizhi.com)我觉得伟大的周总理对这一束鲜花这些小事都那么认真、重视。这一种高尚品德真值得我们学习。

  当我读到周总理严肃认真指出:“公家的东西,不能随便要,随便拿,你一定要把它还给饭店!”是,我觉得周总理对公家的东西看得那么认真,作为一个国家的总理都那么认真,为全国的老百姓做出了光辉的榜样。而现在有一些贪官污吏,贪污国家的钱财:几十万、几百万、几千万、几亿……这些人和周总理相比,简直是一个在天,一个在地。还有一些人把公家的钱财占为己有,我觉得他们不配当领导。

  读了《一束鲜花》这篇课文,我觉得领导人应该像周总理一样,不贪公家的钱财,贪污现象才会彻底根治。我们从小要树立严于律己,一尘不染的品德,做一个优秀的小公民。