烛光里的微笑读后感(一)

  今天,我看了一部电影《烛光里的微笑》,我很感动。

  电影演的是,上海边缘棚户区的潘家弄小学老师,体弱多病的王双玲接手一个乱班。王老师凭借丰富的教学经验很快赢得了孩子们的好感,恢复了正常的教学秩序。王老师还以自己的爱心深深的感动了孩子们。极大的改变了全班的面貌。在一次带同学们去看海时,因过度的劳累使她病发,永远地离开了孩子们。孩子们满怀悲痛,自发在班里举行了追悼会,在王老师生前最喜欢的烛光里,孩子们仿佛看见了老师亲切的微笑。

  王老师是一个有爱心的老师,这使我想到了我的老师,我的老师很关心我们,我们不会做题,老师就会耐心的教我们,我们遇到困难的时候,她会帮我们……

  我长大后也想当一个好老师!


烛光里的微笑读后感(二)

  晚上,我躺在床上,翻来覆去睡不着,回想起烛光里的微笑中一幕幕催人泪下的场景。

  这本书描写了一个简陋嘈杂的学校,一个令人头疼的乱哄哄的班级,一位体弱多病的好教师——王双铃。她接班后全身心地投入了工作,无微不至地爱护每个学生,为他们的成长操尽了心,最后献身于祖国的教育事业。年仅四十的她早早离开了人间,而在她的遗像前闪烁着光芒的却是她生前最爱的烛光。在她的心中,烛光就是她的精神支柱,在孩子们的心中,烛光就是她的精神象征。她不正是把自己比作那发光发亮的蜡烛吗?她为孩子们无私的奉献着,鞠躬尽瘁,死而后已,最终献身了。这样一个人,这么一种精神,这段烛光情,无一不让人感动。

  在生活中,也有许多老师为教育事业默默地奉献着自己。这令我想到了我读小学时的数学老师——刘老师。刘老师是一位品德高尚的老师,不论是邻居还是家长都很尊敬她。她是一位实实在在的好老师。她也是一位不折不扣的“留”老师,顾名思义,她非常喜欢拖课,只要下午最后一节课是她上的,最少都要拖上三十分钟。同学们也都在私底下抱怨过,也曾在背后说她的不是,但是,当毕业考后,大家都理解她,并且心怀感激。如果没有她拖课的那几百分钟,六年一班怎能有那么多被名牌中学录取的毕业生呢?她也会花自己周末休息的时间为我们补习,尽管感冒了也每周都到,这样持续了三年多,到最后她甚至不收家长给的任何一分钱。这就是我们敬爱的刘老师。如一支白蜡烛,散发着烛光,放射着她的生命之彩。

  我回想着一幕幕,心潮激涌澎湃,久久不能平静下来。


烛光里的微笑读后感(三)

  今天,我噙着眼泪读完了《烛光里的微笑》这本书,心情无比激动,久久不能平静下来。

  书中主要描述了一个普通而平凡的小学女教师,她体弱多病,却挑起全校最差的“乱班”这一重担,用自己的爱心去浇灌每一位同学的心。她就象书中多次出现的红蜡烛一样,燃尽自己,照亮别人。

  小朋的父母因赌博、倒卖黄色录像带被公安局逮捕了。已经染上恶习的小朋无人照管,成了游荡子。这时,王双玲老师向小朋伸出了温暖的手,把他领进自己的家门,在生活上缌地照顾小朋,在学习上指导、帮助小朋,像对待自己的孩子一样,用那春风细雨般的爱心去滋润抚慰小朋。小苗返青了,开始茁壮成长,小朋在学习上也由后进转变为先进。

  这本书看完了,可是王老师那亲切和蔼的形象时时在我的脑海里闪现,使我的脑海里自然浮现出一件事:三年级下学期的期中考试时我的成绩很不理想,才考了87分,我们班的班主任黄老师知道后,立刻把我叫到办公室,关切地问:“你怎么这次考试考得这么差?”我支支吾吾地说:“因为我写字太慢了……”黄老师说:“那下次写字要快一点了。”从此以后,黄老师时常注意我写字的速度,经常提醒、督促我,经过我的一番努力,我在第二次大考中取得了优异的成绩。

  在我的周围也有许许多多的像王双玲这样的好老师,他们为了我们的健康成长耗费了多少心血,老师多么崇高啊!

  正如教育家陶行知先生说的:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是一种无私的奉献精神。(www.lizhi.com)