竹笛乐

  文/蔡利锋

  每周二、周四下午我们学校都有少年宫活动。活动的项目很多,有吹竹笛、拉二胡、练书法、绘画等等。我报了竹笛小组。

  记得第一次课上,柯老师从包里取出一根“金箍棒”似的笛子轻松地吹了一曲《我是一个兵》。只见她动作娴熟,手指灵活地按着笛孔,一个个音符像一个个小精灵似地从笛孔飞出,好像一支训练有素的军队,大家都听得入了迷。于是我迫不及待地学着老师的样子,拿起笛子就吹,谁知怎么也吹不响,急得我满头大汗。

  柯老师见了哭笑不得地走过来,手把手地教我要领,嘴唇自然闭合,气孔紧贴嘴唇下成15度,将气用力吹进笛孔,“嘟------”我真的吹响了。虽然声音很小,可心里美滋滋的。老师说:“课下慢慢练,你会成为一名好乐手的。”接着,老师开始教我吹“哆、来、咪、发、唆、啦、西”,我认真记下老师所讲的手指按法。课余时间,我又按老师的指导反复地练习着。

  第二次课上,老师要求人人过关,班里的同学一个一个地上台了。每上一个,我心里就紧张,“哎呀,快到我了”,如果自己到时上台吹不响,那多难堪啊。“蔡利峰,到你了。”同桌推了我一下,说该我上了。我拿起笛子跑上台就吹,可不知怎么的,手指好像不听使唤,脸憋得通红,只听到“噗”的声音,台下哈哈大笑,我的脸更红了。柯老师连忙让我停下来:“你平时不是吹得好好的吗,不要紧张。先深吸一口气,然后慢慢呼出,让自己静下来。”

  在老师的鼓励下,我又拿起了笛子,深吸一口气:“哆--来--米”响了,吹起来了。接着我一气吹了“发、唆、啦、西”。“我成功了!我成功了!”我终于能连贯地吹笛子了!

  经过三年的努力,我掌握了竹笛多种演奏技法,并能熟练地吹奏许多曲目。“六一”节,我们竹笛小组演奏了一曲《走在乡间的小路上》。悠扬的乐曲声,一会儿把我们带到了五彩缤纷的春天,一会儿把我们带到了树木茂盛的森林里,一会儿又把我们带到了丰收的果园。最后,我们笛子小组获得了“最佳艺术奖”,手捧奖状的一瞬间,我们每个人的心里都乐开了花。

  竹笛,我爱你!你吹响了我五彩的童年,你吹出我童年幸福的味道!

  【作文点评】文章线索明朗,主题突出。小作者紧紧围绕“乐”字展开全文,道出了“报名乐”、“学笛乐”、“表演乐”,既凸显了寄宿生活的丰富多彩,又洋溢着对童年生活的热爱之情。对人物语言、动作、神态等,进行精心细腻的刻画,这是本文的一大特色。一些精妙词句的使用,无形中为文章增添了不少韵味。

  指导教师:宋艳霞