我的钢琴老师(一)

  我有一个钢琴老师名叫胡馥,虽然她已经50多岁了,但她还是依然教学生弹琴。

  我弹琴弹得好的时候,她总是帮我打拍,表扬我什么的,说起话来也温温和和的,令人非常舒服。但我一弹不好的时候,她就会骂我。有一次上课,由于没有完成好老师布置的作业,心里非常紧张,弹琴的时候,我的手直发抖,全身都冒着大汗,心想:这次老师不骂死我才怪呢。但没想到,胡老师没有骂我,而是一个音符一个音符的帮我改正过来,可我走的时候,连跟老师说“再见”也不记得了,爸爸妈妈生气地说:“哼,算你这次好运,要是下次再这样的话,我不把你的屁股打开花才怪呢!”以后每当我弹琴不认真的时候,我就会想起这件事,就再也不敢不认真练琴了。

  我打算长大后一定要像胡老师那样,做个好老师去教学生,赚一大笔钱,养活一家人,将来做一个有用的人。


  我的钢琴老师(二)

  我学钢琴已经有三年了,我的第一位钢琴老师是陈萌老师,她也是我的钢琴启蒙老师。她的个子高高的,眼睛大大的,笑的时候眼睛就像弯弯的月牙,头发染成黄色,有时扎个高高的马尾,有时编成麻花辫,她的声音很温柔,性格很开朗,我们钢琴中心每次举办晚会她都是主持人。每次上课她都要先抱我一下,笑着叫我“小家伙”,我弹得好,她就在书上给我写上“100分”,为了每次得到100分,我在下面练琴都很用功。

  陈萌老师教我每次弹琴时,不管是练琴还是参加比赛,只要坐在琴凳上,你就是最棒的,弹琴之前要先在心里数“1.2.3.4”,然后再弹,如果是两首曲子,弹完一首一定要把手放下,同样心里数完数,再把手放在琴键上接着弹。这个习惯我到现在一直保持着。

  一年以后,因为陈萌老师要去进修,不能再教我上课,就换成了现在了秦蓓秦老师。

  秦老师和陈老师不一样,她总是微微一笑,她的头发黑黑的,直直的披在肩上。记得第一次上秦老师的课,她笑着叫我:“来,小伙子,让我看看你弹的怎麽样?”,我当时一点都不紧张,很高兴,觉得在老师的眼里我都长大了,不是那个还在陈老师怀里的小家伙。

  秦老师对乐感得要求很严,一首曲子不只是弹下来就完成作业,还要把听这首曲子时的感觉描述出来。断奏,连奏,跳音,琶音,在不同的曲子中弹奏手法也不一样,在巴赫的曲子中断奏要弹的粘(nian)一点,我最喜欢弹巴赫的“小步舞曲”,每次弹的时候心里的感觉都是不一样的;还有库劳《小奏鸣曲第二乐章》,《小奏鸣曲第三乐章》,第二乐章要弹的温柔点,手法要粘一点,第三乐章要注意渐强渐弱,每句曲子的强弱对比。

  为了让我了解弹琴时身体的姿势,秦老师每次都不厌其烦的把我的手放在她的背上,腰上,让我感觉弹琴时腰要直,背要弯得要点,为了让我的手腕放松,大臂放松,她同样让我的手搭在她的手腕上,让我的手放在她的大臂上去感觉。

  为了让我理解专业词语,秦老师给我讲解的时候会用许多小故事,她还会用电视里我喜欢的主持人来让我理解每个曲子的不同。

  前一段时间,秦老师为了让我的基础功更扎实,每天让我练习断奏,现在,开始练习连奏。你可不要小看断奏和连奏,老师的要求比以前严格多了,掌关节不只是简单的撑起来,还要做到前长后短,包括抬手时的手形,大拇指的手形;连奏还有三个要点:指尖和指尖的上下关系,小指要带着弹,还有弹琴时的松紧关系。基础功虽然有些枯燥,但是老师是为了我好,我会每天坚持练习的。

  我喜欢我的钢琴老师,学习钢琴可以磨炼我的耐性,开发我的大脑,让我更有自信,更优秀。


  我的钢琴老师(三)

  记忆像一颗灰尘,有时一擦就没有了,但我的钢琴老师却是我记忆中的一颗星星,散发着永久的光辉。

  一年级时我在电视中无意看到钢琴家郎朗的手飞快地弹奏着,同时也发出优美的乐符让我陶醉在其中。于是我跟妈妈哭着、闹着、吵着去报名学琴,妈妈受不了我的死缠烂打,只好无奈地答应了——可我只有三分钟的热度。

  那天,我来到了钢琴房见到了钢琴老师——黄老师,同时我也触摸到了钢琴。可兴奋没多久我就觉得弹钢琴太累了,而且每次练完钢琴回家时天已经黑了,怕及了。于是我对钢琴渐渐地失去了兴趣,因而常出现一些低级的错误。虽然老师没有直接地批评我,但我觉得老师一定看不起我……我越想就越不敢放手去弹了。(www.lizhi.com)

  又到了星期天,我一如既往地来到这儿学琴,弹完之后我突然面红耳赤——弹错了好几个音,本以为老师会大发雷霆,但出乎意料的是,老师微笑地对我说:“不错,今天弹得不错,比上个礼拜弹得好,这次只弹错了五个音,而上次弹错了十个音。”老师的这番话使我充满信心,因而我就大胆地放手去弹,而且弹得越来越好。

  一晃五年过去了,当我捧着钢琴四级证书时,我悲喜交加,再也按捺不住五年来凝聚在心中的泪水:“老师,我知道我钢琴弹得不好,是您……”这时老师笑了。