与经典相伴,快乐前行

  文/姜潇然

  小时候,在爸爸妈妈的指导下读了《三字经》、《弟子规》、《千字文》,虽记忆懵懂,理解肤浅,但总算认识了不少的汉字,更让我学会了自立和孝道,也认识了人类万物生长的规律,这为我进入小学学习带来了很大的帮助。

  进入小学后,在老师的指导下,学习了不少古诗词。读古诗词让我多了一份闲情逸致。“种豆南山下,草盛豆苗稀”,陶渊明追求的分明是一种劳作的愉快,哪里还在乎来日的收成?元朝王和卿在《醉中天·咏大蝴蝶》中歌咏“弹破庄周梦,两翅架东风”,他以夸张和讽刺的手法,写尽了自己的逍遥与自在,一改同时期马致远的“夕阳西下,断肠人在天涯”的失落与惆怅。

  读古诗词浩荡了我的胸襟。“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,即将离世的陆游,了无牵挂,唯一的遗憾就是国家的统一,生已无望看到这一宏愿,死亦要知道国家终有收复失地、实现统一的那一天。“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”, 一个活生生的驰骋疆场、披荆斩棘、所向无敌的老将军形象,让人肃然起敬。

  读古诗词让我明白了一些道理。如“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行” ,告诉我们 “读书不能只做一个书呆子,必须要亲自参与实践活动”的道理;“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,有些时候,当我们陷入绝境,看似云山雾海、穷途末路了,但艰难的付出总能获来一片光明、开辟出崭新的路径;“谁道人生无再少?门前流水尚能西”,美好的时光总是像流水一样无情的逝去,我们怎能为流去的时光而嗟叹,何不趁现在的大好时光奋发有为呢?

  近段时间,听老师讲解《论语》,尽管我是在浮光掠影地了解与学习中,但我相信:随着年龄的增长,我一定能慢慢体味书中的要义,孔老夫子在几千年前,就将学习方法与学习态度概括得很是具体,我仿佛觉得,有些话好像是专门针对对我说的。 “学而不思则罔,思而不学则殆。(www.lizhi.com)”只学不思便迷惑而无所得,只空想不学习便精神疲倦而无所得。而我却总是贪玩,哪里顾得上将“学”与“思”结合起来呀。

  “默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”学习浮躁是我的一大毛病,没有恒心、缺乏毅力,“三天打鱼两天晒网”,我真得要改改自己的这些毛病了。

  “三人行,必有我师焉,择其善者从之,其不善而改之。”还有“不耻下问,温故知新……”唉,生活中处处有老师,谦虚的态度应该镌刻在我心里。

  读书,让我汗颜,真得感谢老师、感谢父母,感谢孔老夫子、感谢每一位先哲贤人。他们的每一句话,每一首诗,点点滴滴流淌在我心坎,仿佛是涓涓细流滋润我的灵魂。经典,让我从日日月月的积累中成长起来,汲取着知识与经验,正所谓“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”

  “书犹药也,善读之可以医愚”,要想做一个明白的人,唯有多读书,而读书,就从读经典开始吧,因为这是前人智慧的结晶。

  诵读经典,我感受这世间的真谛;诵读经典,我享受这世间的美好;诵读经典,我分享这世间的真情;诵读经典,心里充盈无言的快乐。

  教师评语:“读”是学习语文最基本的方法,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。从习作中,可见这位小作者基本上达到了这个要求。文章多处引用已经读过的经典句子,融入了自己的见解,体现了活学活用。习作语言生动准确,主题突出,紧紧围绕“经典”“快乐”进行,结尾用排比的形式再次表达了对经典文化的喜爱之情。

  指导老师:姜艳乔

  来源:武穴市实验小学大桥分校四(13)班 姜潇然